大阳城集团8809(中国)科技有限公司

特色专业

《药学》特色专业建设简介

一、 项目建设已具有的前期基础、取得的前期成果

我校于上世纪六十年代开设药学专业,1988年增设药学专业三年制专科教育,1998年与第二军医大学大阳城集团8809招收药学本科专业,2001年开始招收地方药学本科专业。2004年转地熔入四川省医学教育的大环境。大阳城集团8809发展和学校发展同步与时俱进、日新月异。通过几代药学专家艰苦创业,形成了历史积淀比较深厚、特色鲜明的教学品牌优势,在军内外均有较大影响。2008年药学专业获得四川省高校本科特色专业重点建设项目;2007年药学实验教学中心被确立为国家财政部中央与地方共建特色实验室,获得建设费用1200万;“药物分析”成为四川省精品课程在建课程,“药物化学”、 “药理学”、“生药学”、“药剂学”、“临床药理学”为校级精品课。2010年立项四川省“高等教育人才培养质量和教学改革项目”;2011年药学实验教学示范中心获四川省高等学校实验教学示范中心建设点,立项四川省“高等教育人才培养质量和教学改革重点项目”, 《药学专业综合改革》获四川省“高等教育质量工程”建设项目专业综合改革项目。

根据教育部有关特色专业建设点文件精神及学校“十二•五”发展战略,大阳城集团8809的药学专业紧密结合社会人才需求,以提高人才培养质量为目标,以改革人才培养模式为抓手,加强专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、实践教学建设和教学管理,促进了药学专业建设水平的进一步提高和高素质药学专业人才的培养,为本校甚至本地区药学专业建设和改革起到了示范和带动作用。

为了尽快实现专业建设的目标,大阳城集团8809在学校领导的大力支持下从人才软件、设备硬件两方面进行了专业建设,并取得较好的成果。

二、学校支持与保障

大阳城集团8809的办学思路是坚持以药为主、医药结合,促进多学科协调发展。学校一直以药学为学校的龙头学科,一直对药学专业建设实行政策上的倾斜。作为教学型大学,学校一直视教学工作为各项工作的中心,在培训进修、攻读学位、人才引进、岗位津贴发放、条件配置等方面大力向教学一线倾斜,并在思想上重视教学,组织上保障教学,制度上规范教学,政策上倾斜教学,经费上优先教学,管理上服务教学。

三、专业建设目标

本专业建设点以药学专业为基础,发展具有特色的专业方向,密切跟踪国内外药学发展动向和前沿,以社会/市场需要为导向和风向标,巩固和稳步建立、壮大、发展从药物设计、药物合成、药物制剂、药物分析鉴定质量控制标准、药理药效筛选、毒理安全性评价实验、药物生产、药物临床试验、药品销售(OTC, 非OTC)、指导药品临床合理应用到药品不良反应监控等全系列化专业方向和人才培养体系;力争进入全省同类院校药学教育先进行列。形成具有符合时代要求的,德育、知识、能力、素质协调发展的药学人才培养模式和培养方案;培养一支在教学水平与学术造诣较高、结构优化、充满活力的药学师资队伍;在药学专业建设和教学改革方面起带头、示范和辐射作用;培育、产生一批突出的国家、省、市级药学教学改革与科学研究成果;培育一批适应我国、四川省经济和社会发展需要的高素质药学应用型人才。

四、专业建设思路

药学专业的建设贯彻以社会需求为导向,构建与学校定位相对接的本科专业人才培养体系的思路,即人才培养理念与学校定位相对接,药学教学改革与区域经济发展对接,人才培养模式与现代教育理念对接,创设学生素质教育新体系,打造优秀本科教育,着力提高教育教学质量,构建实践教学体系和创新教育模式,成功培养出专业能力强的厚基础人才、实践能力强、综合素质强的应用型药学人才。

五、专业建设方案

(一)药学专业理论课建设方案

为了实现提高教学质量,达到前述培养目标,我们注重“课程建设”、 “教材建设”、 “教学团队建设”、 “教学名师”、 “教学管理建设”和“实践教学建设”教学质量与教学改革六个方面的工作,以全面提升教学质量。为此在2009年全面修订了我校药学专业教学方案及课程教学大纲,经学校教学管理委员会批准后已在2010年进行了实施。

(二)药学专业实践课建设方案

对实验教学课程体系进行改革和建设,改革各学科间缺乏联系,相对独立的实验教学格局,避免实验内容的重复,加强学生的药学实践的整体观念,按教学体系和学科特点,使关系密切的学科实验互相渗透,融合一体,进行整体的构想和设计,建立以能力培养为主线,分层次、多模块、相互衔接的实践教学体系。

实验教学让学生围绕创新药物的研究与开发的全过程进行实践操作,让学生从实验方法学的角度,理解新药研究全过程,培养学生发现问题、解决问题的开放性思维。

对实验教学内容进行改革和建设,精选原开设实验项目,保留其中实用强、重复性好、科学意义大的经典项目。现开设的实验:减少验证性实验;加大机能性、综合性实验的内容;增补设计性与研究性实验的内容。编写了新的实验教材,遵循扩展现代实验技术手段,开拓设计性实验能力的原则,使学生达到基础扎实,基本操作熟练,独立动手能力强,综合素质高的目的。根据药学类不同专业的培养要求,设置分层次、多模块的实验教学内容。根据各专业人才培养要求和目标,设计各专业不同的实验教学模块。

围绕人才培养目标,建立实验教学方案。

对实验教学方法进行改革和建设,在实践教学方法和手段上进行新的突破,加强多媒体技术在药学实践教学中的运用,建立实验课的多媒体模拟操作系统和考试系统。通过教学录像、多媒体及网络技术等现代教学手段,引导学生独立地完成实验设计,提高实验技能。改革考试方法,建立多元实验成绩评定方法(如采用设计评价、制作标本、实验现象及结果分析等多种形式进行考核),并建立了教师与学生互动的教学效果评价体系。

通过探索研究和实践,形成了 “应用型 ” 人才培养方案。对于应用型人才的培养,则安排学生到实习基地的药物研究所(中心/基地)、医药企业、医药销售公司、医院中进行实践训练,增加学生对医药生产过程、销售、使用全过程的认识。进行理论 — 见习 — 理论 — 见习 — 理论 — 实习(毕业论文)等多个流程的循环,把理论和实践紧密结合起来。多次与药厂、药品销售企业、教学医院等研讨带教方法,交流经验,及时修订实习和见习计划。对于少数研究型人才的培养,在完成基本实验的同时,安排学生到不同学科教师的实验室中进行科研轮训,拓宽了学生的科研实验的视野。

六、下一步项目建设的具体目标

1.加强专业内涵建设,凝炼和培育专业特色 加大精品课程建设力度,构建特色更加鲜明、学科更加广泛的课程群;以精品课建设为龙头,科学规划课程体系,丰富课程资源,努力建成适应学生知识、素质、能力需要的课程体系,实现省级精品课程和国家级精品课程质量和数量的新突破。

2.从药学专业整体培养目标出发,建立以“药”为中心的实验教学模块 实验课程独立设置,实行学分制管理,建立与培养目标相协调的实验教学模式。修订教学计划、课程大纲、编写实验教材,制定实验考核标准、学生成绩评定方案,实验教学的检查监督等,从体制上保证实验教学体系的构建与发展。在药学实验教学内容和体系中有所创新,发挥实验教学在培养学生严谨求实科研作风和创新能力中的作用,最终使学生在基本操作技能和解决实际问题的能力方面达到培养目标的要求。

3.积极开展科研工作,加强学科内涵建设 在科学研究方面,积极创新管理体制,激励各级各类专业技术人才各尽其能,尽展才智,在课题立项和成果获奖层次上取得新突破。拓宽产学研结合的路子,争取在新药创制、药物评价与合理应用方面取得新突破。

4.加强国内外的学术交流与合作,提升药学各学科的整体学术水平和学术地位 通过国内外广泛的学术交流,不断扩大药学各学科在学术界的影响,为形成特色专业和优势学科奠定基础。

七、下一步项目建设的主要内容

依托省级特色专业、中央与地方特色实验室、省级精品课程、省级重点教改课题、省级实验教学示范中心等建设重点项目,在认真总结前期专业建设工作的基础上,提升专业建设内函。三年内将药学专业建设成为知识传授和研究相结合,以培养学生实践能力、创新与创业能力及国际化就业能力为核心的专业建设体系;形成以重点学科—特色专业—精品课程—优秀课程—省级实验教学示范中心—硕士点建设为框架的学科-专业-课程建设格局。使本专业在教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面在省内领先,具有显著特色。应培养出适合国家医药事和经济建设发展所需要的高素质应用型药学专业人才。

八、下一步项目建设方案

(一)主要措施、实施办法

1. 根据当前高等教育发展形势和社会对药学人才的能力需求,将加强专业调研,启动药学专业课程体系和专业培养方案的全面调整,进一步强调专业特色,注重理论联系实际,加大课程整合力度,优化课程体系。

(1)继续完善和调整教学计划和授课内容,利用学校的综合优势,优化学生的知识结构和能力结构,全面提高学生的综合素质,培养社会最需要最适用的合格的药学专业人才。

(2)努力改革教学方法:倡导多样化教学方式,重点实行“以学生为中心”的教研活动,开展小组讨论或教师指导下的自学、讨论和综述等,推动“创新性实验” 的普及。完善已实行的导师制,鼓励学生尽早参加科研活动和各类学术活动。经常进行教学法研究交流活动,实行定期集体备课制度,通过交流,相互促进,整体提高。

(3)建全教学质量评价、监控及保证体系:大阳城集团8809教学督导委员会,通过督导检查评议、学生座谈会、教师之间相互听课检查,集体进行考试成绩分析等多种措施,对授课教师进行客观综合评价,以强化教师的进取精神和认真负责的工作态度,增强竞争意识和危机感,促使不断提高教学质量。实行教师职称晋升教学效果一票否决制。

(4)规范教学管理:按照教育部高等教育评估体系中,规范化教学管理要求实施系统的教学管理。实行教学档案、教学人员、实验室的统一管理,加强对教学全过程的监控力度,充分提高人、材、物的利用率。

2.进一步加强师资队伍建设,促进专业和学科的建设与发展。根据不同学科具体情况,分类指导,合理配置师资力量。采取多种途径,加快师资培养。引进高层次人才和学科带头人,选派教师进修学习或攻读学位,加强在职培训提高等多种方式,加快师资队伍学术水平和总体素质的提高。根据专业发展和学科建设需要,在积极引进本学科高层次人才的同时,注重引进相关学科的优秀人才,以优化人才队伍的知识结构,促进学科交叉和渗透,增强学科团队的创新能力。

(1)加强学科带头人的选聘和培养,促进学术梯队建设,构筑一支在省内被同行认可的,高水平的学科队伍。

(2)加快高学历人才选聘和培养进度,支持鼓励青年教师攻读博士学位。三年内,博士学位以上的主讲教师力争达到教师比例的70%。

(3)对已实施的大阳城集团8809的教师管理制度进行适当修改,制定更加合理的教师考核制度,实行“奖励”与“处罚”并举的激励机制,充分调动教职员工的工作积极性。

(4)选派优秀青年教师到经验丰富,先进的国内外大阳城集团8809进修学习,以提高教师的教学和科研水平。

(5)加强实验技术队伍建设,选聘优秀博士高职称人员加入实验教学队伍,两年后实验教学及技术人员均达到硕士以上学历,为新技术、新方法的引进储备必要的人力资源。

3.实验室及实践教学建设

完善实验室管理制度,合理设置实验室和仪器设备,提高实验室利用率,使实验室资源得到充分利用。加强对仪器设备的管理,责任落实到人,分工明确,每个实验室及仪器设备由专人管理、使用和维护,实行实验室安全卫生综合治理检查工作。实验技术人员聘用优秀本科毕业生担任,认真履行《实验室人员工作职责》,强化服务意识,提高业务水平,配合教师和学生完成实验教学,保证设备的正常使用、维护和保持实验室卫生,并做好对外开放和服务工作,使实验室在培养学生科研素养和科技开发上发挥应有的作用。

由于药学专业是一门实践性很强的学科,实验教学是药学教育培养目标得以实现的重要环节。根据大阳城集团8809专业实验课程设置和实践性教学环节的要求,考虑现代教学的实际需要,满足现有《药学》、《药物制剂学》两个专业的教学工作。预见未来发展趋势,在原有基础上,改变实验课从属于各理论课的格局,对实验教学课程体系的构建始终紧紧抓住教学进程的两大基本环节,即课程理论教学与科学实验训练。根据药物研制开发的一般规律,即原料—制剂—品质评价,将实验内容组建为两大模块:药学基础实验,重点培养学生坚实的基本功;药学技能实验,完成从原料药到成品药的全过程学习,即药物品质评价实验,采用现代检测分析手段与方法,对原料药与制剂药的质量以及药物的有效性、安全性进行科学评价,从而学习如何获得安全有效的药物。

通过模块实验的构建,使学科之间以“药”为本,相互交叉、渗透,使学生对药学专业有较全面系统的实验学习。学生从整体角度考虑如何将相近学科的内容进行有机结合,减少陈旧重复性实验,增加综合性、设计性实验,由浅入深、循序渐进,采用“基础训练—综合设计—实验研究”多层次一体化的模式对学生进行实验训练,建立“三段式”实验教学新模式。

通过建设将形成结构合理、功能齐全的学科系统药学基础和专业实验室;通过建设,将大阳城集团8809省级实验教学示范中心建设点建成省级实验教学示范中心。

4.教学实习基地建设

大阳城集团8809现已与江苏吴中集团中美合作长征-欣凯制药有限公司、成都地奥集团天府药业股份有限公司、四川科伦药业股份有限公司和成都军区总医院等20余家医院达成协议,作为大阳城集团8809教学实践基地,接受学生教学、毕业及医院药学、药剂学实习。目前,学院已经建立了有关学生专业实习和毕业实习的各种规章制度,完成了实习教学大纲和实习管理条例。

大阳城集团8809将继续注重药学专业产、学、研为一体的发展目标,加强实习基地建设,拓展和利用校外资源,计划近三年内新增设2-3个实习基地。